Attentioner

ATTENTIONER İLE  15 SEANSTA DİKKATİMİ TOPLUYORUM EĞİTİM PROGRAMI

Attentioner ile Dikkatimi Topluyorum Programı, Almanya Bremen Üniversitesi’nde Nöropsikolojik tabanlı bir program olarak geliştirilmiştir. Program  iki temele dayanır;

1)Öğrenme Psikolojisi  

2)Nöropsikoloji tabanlı bir programdır.

KİMLERE UYGULANIR?

7-14 yaş çocukların dikkat ve ilgili tüm yürütücü işlevlerini etkili bir biçimde iyileştiren bireysel ve grup eğitim programı olan Attentioner;  çocuklar tarafından eğlenceli biçimde, yaş gruplarına uygun çalışmalarla desteklenmiştir.

PROGRAMIN AMACI

Attentioner eğitim programı ; kolaydan zora doğru uyaranlar, şifreler ve etkinliklerle çocuğun  dikkat işlevlerini etkili biçimde iyileştirmesi ve geliştirilmesi hedeflenir. Programda yapılacak çalışmalar aşağıdaki alanları geliştirmeyi hedefler.

SEÇİCİ DİKKAT; Birden çok uyarıcı arasında, dikkati sadece istenen uyarıcıda yoğunlaştırabilmek.

BÖLÜNMÜŞ DİKKAT; Aynı anda birden fazla görevi yapabilmek.

ODAKLANMA; İç ve dış uyaranlardan etkilenmeden dikkati tek bir işe odaklayabilme.

ZAMANLAMA; Yapılması gereken etkinliği, belirli bir süre içerisinde tamamlayabilme.

 

ATTENTİONER İLE 15 SEANSTA DİKKATİMİ TOPLUYORUM  PROGRAMI KİMLERE UYGULANIR?

Attentioner ile 15 Seansta Dikkatimi Topluyorum Programı ilk olarak Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozuluğu (DEHB) olan 7-18 yaş grubu çocuklarına yönelik olarak geliştirilmiştir.Ancak programın psikolojik, davranışçı ve nörolojik temellere dayalı olarak bilimsel veriler ışığında oluşturulan çalışma metotları sayesinde 7-18 yaş grubunda olan tüm çocukların dikkat becerilerini destekleyerek beyinlerindeki sinirsel gelişimin hızlanması amaçlanmaktadır.Bu sebeple 7-18 yaş grubunda olan ve dikkat becerileri geliştirilmek istenen tüm çocuklara Attentioner ile 15 Seansta Dikkatimi Topluyorum programı uygulanabilir.

ÇOCUĞUNUZDA AŞAĞIDAKİ BELİRTİLER VARSA ATTENTİONER İLE 15 SEANSTA DİKKATİMİ TOPLUYORUM PROGRAMINA KATILABİLİRSİNİZ

Bir işe belirli bir süre dikkatini vermekte zorlanıyorsa, dikkati kolayca dağılıyorsa

Sorumluluklarını yerine getirmekte zorlanma, çabuk unutma

Ödevini yapmaktan sürekli olarak kaçınıyorsa, ödevlerini bitirmesi uzun zaman alıyorsa

Sıklıkla davranışlarının sonuçlarını düşünmeden hareket ediyorsa

Yaşıtlarına göre çok fazla hareketliyse

Eşyalarını sık sık kaybediyorsa,

Kendini zararlı olabilecek durumlardan çekinmiyorsa

Sürekli aynı soruları soruyorsa

Konuşmada sırasını beklemekte zorlanıyorsa

Var olan potansiyelinin altında akademik başarı gösteriyorsa,

Sorunlarını şiddete başvurarak çözümlemeye çalışıyorsa,

Çocuklarla yapılacak 15 modül yanında 5 modül de aile ile oturum yapılır. Aile ile yapılan oturumlarda;

• Dikkat eksikliği nedir? Güçlü ve güçsüz yönler nelerdir?

• DUR, DÜŞÜN, BEKLE, HAREKETE GEÇ mekanizmasını harekete geçirecek iletişim ve davranışlar nelerdir?

• Davranış oluşturma sürecinde ÖDÜL ve CEZA nasıl kullanılmalı?

• Etkili iletişim stratejileri nelerdir?

• Etkin sınırlar nasıl oluşturulur ve nasıl korunur?

• Çocukların davranışlarını anlama ve analiz etme 

Konuları hakkında psikoeğitim çalışmaları yapılır.

Psikolog Gülşah Güven Ataşoğlu